Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Contenido: Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa
Grado: 2° de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 / 6
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, inclusión, Aprendizaje servicio
Problema a abordar: Ausentismo escolar

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Formula opciones de apoyo a sus pares, ante condiciones personales diferentes: lenguas, lenguajes, movilidad, entre otras.

I. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización

1. Saludo y bienvenida inclusiva:
   El docente saluda en distintos idiomas y formas, preguntando: “¿Cómo te gustaría ser saludado/a?”


2. Conversatorio breve:
   En círculo, pregunta:
   
   
   • ¿Qué significa ayudar a un compañero o compañera en clase?
   
   
   • ¿Alguna vez has ayudado a alguien que necesitaba algo diferente? ¿Cómo se sintieron?
   
   
   • ¿Qué pasaría si un día algún amigo o amiga no viene a la escuela? ¿Cómo podríamos apoyarlo/a para que no se retrase?
   
   
   
   


3. Planteamiento del reto:
   Presentar el mural “Somos diferentes y nos apoyamos” que se irá completando durante el proyecto.

II. Desarrollo (25 minutos)

Exploración colaborativa y vivencial – Metodología de Aprendizaje Servicio

1. Dinámica: “Los zapatos de mi amigo/a” (10 min)
   
   
   • Se forman pequeños equipos. Cada equipo recibe una tarjeta con un caso:
     
     
     • Un compañero que habla otra lengua
     
     
     • Alguien que usa silla de ruedas
     
     
     • Una niña que es muy tímida y le cuesta leer en voz alta
     
     
     • Un niño que falta mucho a clase
     
     
     
     
   
   
   • Cada equipo dialoga y responde