Obtención y representación de información

Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 1º de Secundaria
Tema: Obtención y representación de información
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por Indagación, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Habilidades Matemáticas y Alfabetización de Datos)
Objetivo (PDA): Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación sobre la importancia de recolectar y representar información.

1. Situación motivadora

   
   
   
   
   • El docente plantea la pregunta detonadora:
     “¿Cómo sabemos cuándo una película es exitosa, o qué comida prefieren los estudiantes de nuestra escuela?”
   
   
   • Breve lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo han visto representar información en su vida diaria (encuestas, gráficas en redes sociales, periódicos, etc.).
   
   
   • Se promueve el cuestionamiento sobre la fiabilidad de los datos y la representación de información:
     ¿Todas las formas de representar información comunican lo mismo?
     ¿Se puede manipular la percepción a través de gráficas?
   
   
   
   



2. Planteamiento del reto

   
   
   
   
   • Retar al grupo:
     “Hoy aprenderemos a obtener, organizar y representar información para analizarla y sacar conclusiones propias.”
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Guiar a los estudiantes mediante preguntas y actividades prácticas, fomentando el pensamiento crítico sobre la obtención y representación de información.

1. Indagación guiada
   
   
   • El docente distribuye una breve encuesta sobre “hábitos de lectura” (opcional: otros intereses del grupo). Ejemplo de preguntas:
     a. ¿Cuántos