Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Noel Alejandro
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6
Español 3º Secundaria
Tema central: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Vinculación interdisciplinar: Alimentación
Duración: 50 minutos



Propósito de la sesión (PDA):
Los alumnos crearán, en equipo, el primer borrador de un texto breve (narrativo, poético o dramático) en torno a una situación real o ficticia relacionada con la alimentación en su comunidad, haciendo uso de recursos literarios.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Bienvenida y sensibilización



  1. Ambientación: Se proyectan en el aula imágenes de diversos alimentos típicos de la localidad y fragmentos de obras literarias (tradicionales y contemporáneas) donde la comida tiene un papel clave (ejemplo: fragmentos del “Popol Vuh” o de “Como agua para chocolate”).



  2. Dinámica de activación:
    La docente lee en voz alta un microcuento o poema breve sobre la alimentación (por ejemplo, “Piedra de sol” de Octavio Paz, mencionando tortillas y maíz).
    Se invita a los alumnos a compartir brevemente:
    ¿Cuál es el platillo que más disfrutan en casa? ¿Han escuchado historias de su familia sobre ese platillo?



  3. Planteamiento del reto:
    “En este proyecto, crearemos textos literarios para promover la reflexión sobre los hábitos alimenticios de nuestra comunidad a través de la literatura y el arte. ¿Cómo podemos impactar en nuestra salud y cultura por medio de las historias, la poesía o el teatro?”





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Exploración y creatividad colaborativa