Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Abigail Ayala
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 5
Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y entorno sociocultural
Grado: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar (convivencia)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Observamos, comparamos y preguntamos



Propósito de Aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños miden objetos, áreas o distancias utilizando unidades no convencionales a su alcance (palitos, manos, pasos, etc.), explican por qué las eligieron y las representan gráficamente. Además, analizan juntos cómo convivir de forma respetuosa durante el trabajo en equipo.



Momentos de la Sesión


1. Inicio (10 minutos) – Activación y motivación
La maestra invita a los niños a sentarse en círculo y presenta algunos objetos del aula y del entorno (libros, una caja, una cubeta, un reloj, una cuerda, una botella con agua).
Plantea preguntas generadoras para activar el pensamiento crítico:



  • ¿Cómo sabemos si un objeto es más largo, más pesado o puede guardar más agua que otro?

  • ¿Para qué nos sirve conocer el tiempo, el peso, la longitud o la capacidad en la casa o la escuela?

  • ¿Qué harías si no tuvieras una regla o una báscula?


Invita a los niños a observar y dialogar en grupos pequeños sobre las diferencias y semejanzas entre los objetos.
Se retoman acuerdos de convivencia: escuchar, turnarse la palabra, compartir materiales y respetar las ideas de los demás.



2. Desarrollo (25 minutos) – Indagación y exploración colaborativa
**Exploración de Magnitudes con Unidades N