Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase — Sesión 1 de 2

Contenido:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado:
Preescolar, 3º (alumnos de 3 a 6 años)

Duración:
45 minutos

Secuencia didáctica:
Secuencia “Números que me rodean”: Sesión 1 — Explorando la serie numérica en nuestro entorno.

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo

Metodología:
Aprendizaje por indagación (Inquiry-Based Learning), con enfoque de pensamiento crítico e inclusión, integrando estrategias para disminuir el ausentismo escolar.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el aprendizaje.

Actividades:

• Bienvenida cálida y breve diálogo grupal:
  Se saluda a cada niño por su nombre, validando la importancia de su presencia como parte esencial del grupo, reforzando el sentido de pertenencia para contrarrestar el ausentismo.

  
  



• Planteamiento del reto:
  Se muestra a los niños una canasta con objetos diversos (frutas de juguete, bloques, muñecos de diferentes culturas, etc.).

  
  

  Se pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Cuántos objetos crees que hay aquí?
  
  
  • ¿Cómo podríamos averiguarlo juntos?
  
  
  • ¿Para qué crees que pueden servirnos los números?
  
  
  
  

  Inclusión:
  Se permite que los niños se expresen de diferentes formas: verbal, con gestos, usando imágenes o señalando, para garantizar la participación de todos.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito:
Fomentar la indagación sobre la serie numérica, promoviendo el pensamiento crítico, la inclusi