Comprensión y Producción de Textos Argumentativos**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Secuencia Didáctica: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos
Sesión 1 de 5: Identificando Argumentos y Conclusiones
Grado: Primaria 6º
Duración: 45 minutos
Proyecto Comunitario: Reflexionando sobre el Ausentismo Escolar
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Contenidos:

• Identificación de argumentos y conclusiones en textos argumentativos.


• Relación entre los argumentos y la problemática del ausentismo en la comunidad escolar.

Metodología:
Trabajo basado en Proyecto Comunitario (Investigación y reflexión sobre el ausentismo escolar).

Desarrollo de la Sesión

1. Actividad Inicial (10 min) - Conexión y activación de saberes previos

• En un círculo, la maestra plantea la pregunta:
  "¿Por qué creen que algunos estudiantes faltan a la escuela en nuestra comunidad?"


• Se invita a que todos compartan sus ideas, usando apoyos visuales y brindando atención especial a estudiantes que requieran apoyos específicos (p.ej., expresión oral alternativa, pictogramas, etc.).


• La maestra registra en el pizarrón las respuestas, sin juzgar ni corregir, para promover la inclusión y el pensamiento crítico desde las opiniones diversas.

2. Presentación del Problema y del Proyecto Comunitario (5 min)

• La docente explica:
  "Durante las próximas clases vamos a investigar juntos el tema del ausentismo escolar, y aprenderemos cómo escribir y entender textos que ayudan a convencer a otros sobre la importancia de asistir a la escuela."


• Se les mue