Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Vicente Cardoso
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel: Secundaria 2º (12-15 años)
Contenido: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico



OBJETIVO (PDA):
Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.



Fase 1. INICIO (10 minutos)


Estrategia inclusiva de bienvenida:
El docente recibe a los alumnos, saludándolos por su nombre y preguntando cómo se sienten hoy, permitiendo diversas formas de expresión: verbal, escrita o mediante tarjetas de colores/emoticones para quienes prefieran no hablar en público.


Actividad de activación:
Se proyecta o reparte una viñeta corta sobre una situación escolar:
“Ana está preocupada porque sus calificaciones han bajado y teme quedarse atrás. Un amigo le invita a unirse a un grupo de estudio, pero ella siente vergüenza de aceptar ayuda.”


Preguntas detonadoras:



  • ¿Qué emociones identificas en Ana?

  • ¿Cómo crees que estas emociones podrían influir en la decisión que tome?

  • ¿Alguien ha sentido algo parecido? (Se refuerza la participación voluntaria y el respeto a la diversidad de experiencias).


Transición:
El docente presenta el objetivo de la clase y comenta que explorarán cómo los sentimientos, las ideas y las experiencias nos ayudan (o dificultan) a tomar decisiones, y cómo podemos usar esto para apoyarnos mutuamente frente al rezago educativo.



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