Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 4
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 2º
Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplina: Cuidado del ambiente
Duración: 50 minutos

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Estrategia: Activación de saberes previos y contextualización

1. Bienvenida y encuadre: El docente da la bienvenida y plantea la pregunta detonadora:
   ¿Qué problemas ambientales detectan en su comunidad y conocen algún mural, canción, obra de teatro o película local que hable del tema?


2. Dinámica breve: Lluvia de ideas. Los alumnos escriben en tarjetas o en el pizarrón palabras o frases relacionadas con problemas ambientales (basura, agua contaminada, áreas verdes perdidas, etc.) y expresiones artísticas que hayan visto en su comunidad.


3. Lectura corta: Presentar un fragmento de una crónica o noticia que relate una iniciativa artística local para cuidar el ambiente. (Por ejemplo, un mural colaborativo hecho en un barrio, o una intervención musical sobre el reciclaje).


4. Reflexión guiada: Preguntar:
   
   
   • ¿Qué mensaje trataba de comunicar esa propuesta artística?
   
   
   • ¿Creen que el arte puede ayudar a resolver o visibilizar problemas ambientales? ¿Por qué?
   
   
   
   

**Fase 2: Desarrollo (30