Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Stephany Aguilar- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido central: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Valores
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
1. Inicio (10 minutos)
Ambientación y motivación:
- Recibimos al grupo en círculo, con música tradicional mexicana de fondo (sones jarochos, marimba o mariachi).
- La docente presenta una caja misteriosa, decorada con elementos típicos de distintas regiones (papel picado, listones de colores, dibujos de trajes típicos).
- Pregunta detonadora (Problematización):
“¿Alguna vez han celebrado algo especial en su familia o en su comunidad? ¿Cómo celebran esos días? ¿Por qué creen que las personas celebran cosas diferentes en distintos lugares?”
Propósito de la problematización:
Detectar ideas previas, despertar curiosidad sobre la diversidad cultural y establecer la importancia de conocer y valorar las diferentes tradiciones para convivir mejor (Valor: Respeto y tolerancia).