Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Yasmin Luna10- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
PDA/Aprendizaje esperado: Registra por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o datos, asentar normas, etcétera
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Lectoescritura
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “Nuestro diario de acuerdos y actividades”
1. APERTURA (10 min)
Propósito:
Introducir a los alumnos en la importancia de recordar y registrar acuerdos y actividades usando el dibujo y la escritura, relacionándolo con experiencias comunitarias y culturales propias.
Actividades:
- Recepción cálida y breve círculo de saludo.
- Pregunta generadora: “¿Cómo recuerdan en casa lo que deben llevar o hacer para la escuela? ¿Sus familias usan dibujos, notas, carteles, recados?”
- Breve charla y ejemplos sobre cómo en diferentes familias y culturas se usan listas, dibujos o notas para organizar actividades y respetar acuerdos.
- Presentación del reto del proyecto: Crear en equipo un "Diario de acuerdos y actividades" del grupo, como herramienta comunitaria y cultural.
Inclusión:
- Se fomenta que los niños respondan en su lengua materna si es necesario; se invita a compartir costumbres familiares.
- Se utilizan imágenes y materiales visuales accesibles.
2. DESARROLLO (25 min)
Propósito:
Guiar a los alumnos en la exploración de registros sencillos (dibujos y escritura bre