Las propiedades extensivas e intensivas y su relación con la contaminación del aire

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas y su relación con la contaminación del aire

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema y generación de hipótesis (10 minutos)

• Presentar el tema de las propiedades extensivas e intensivas a través de una breve explicación conceptual.


• Plantear el problema de la contaminación del aire y su relación con las propiedades de los materiales.


• Solicitar a los alumnos que generen hipótesis sobre cómo se pueden diferenciar las propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2 - Experimentos y observación (15 minutos)

• Realizar una serie de experimentos sencillos para evidenciar las propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales.


• Los alumnos deberán realizar observaciones y registrar los resultados de cada experimento.

Sesión 3 - Análisis de resultados y elaboración de conclusiones (10 minutos)

• En grupos, los alumnos deberán analizar los resultados obtenidos en los experimentos y discutir qué propiedades son extensivas e intensivas.


• Cada grupo deberá elaborar conclusiones y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 4 - Relación con la contaminación del aire (10 minutos)

• Explicar cómo las propiedades extensivas e intensivas de los materiales están relacionadas con la contaminación del aire.


• Presentar ejemplos concretos de materiales que contribuyen a la contaminación del aire y discutir posi