Proyecto Comunitario "Nuestros Nombres, Nuestra Identidad"**

Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura de Nombres en la Lengua Materna
Primaria 1º | Sesión 1 de 2 | Duración: 45 min

Propósito Didáctico Analítico (PDA):
Que los estudiantes escriban su nombre y lo comparen con los de sus compañeros; usen su nombre para indicar autoría en sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario "Nuestros Nombres, Nuestra Identidad"
Enfoque interdisciplinar y de interculturalidad crítica: Valorar la diversidad de nombres y su significado como parte de la identidad cultural de cada estudiante, promover el respeto y la convivencia.

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida: "El saludo con mi nombre"

• Los alumnos, en círculo, dicen: “Mi nombre es ____ y me gusta…” (eligen alguna actividad o cosa que les guste).


• El docente introduce el tema: “Hoy vamos a descubrir la historia y cultura detrás de nuestros nombres. Cada nombre tiene un significado especial y dice algo de quiénes somos.”

Conexión con la convivencia:

• Se enfatiza la importancia de escuchar y respetar a cada compañero, valorando la singularidad de cada nombre.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Mi nombre tiene historia”

• Cada alumno recibe una cartulina y materiales para escribir y decorar su nombre.


• El docente modela la escritura de su propio nombre (en lengua materna/local y español si aplica), explicando su significado, origen o alguna anécdota familiar relacionada.


• Los alumnos escriben su nombre como lo saben o intentan hacerlo, usando la ayuda de tarjetas con el alfabeto de la lengua materna y el español (si corresponde),