El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 4: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz
Formación Cívica y Ética – 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Violencia)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Dinámica de activación: “Palabras que evocan conflicto y paz”
  El docente invita a los alumnos a cerrar los ojos e imaginar una situación de conflicto vivida o conocida (puede ser personal, escolar, social o en medios de comunicación). Abren los ojos y en voz alta comparten palabras o emociones que surgen al pensar en conflicto y, enseguida, lo mismo con la palabra paz. El docente anota palabras clave en el pizarrón, separadas en dos columnas.


• Presentación del problema:
  Se plantea la siguiente situación problemática:
  “En los últimos meses, han aumentado episodios de violencia entre estudiantes dentro y fuera de la escuela. Los conflictos no siempre se resuelven de manera pacífica y a veces conducen a la exclusión, el miedo o la agresión. Imagina que eres parte de un comité de estudiantes encargado de proponer soluciones a este problema para transformar la convivencia escolar y construir una cultura de paz.”


• Propósito de la sesión:
  El docente explica que, en las próximas sesiones, trabajarán para comprender el conflicto desde diferentes perspec