El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Jazmin Coronado

Ubicación curricular

Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Educación Inicial, 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Campo formativo: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Convivencia y pensamiento crítico
Eje: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Objetivo (PDA): Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Favorecer que las niñas y los niños exploren y transformen el espacio del aula a través de materiales artísticos y experiencias sensoriales, en un ambiente que promueva la convivencia, el disfrute colectivo y el pensamiento crítico sencillo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Recepción y ambientación (5 minutos)

Ambiente: Música suave y colorida de fondo.

Bienvenida: Educadora saluda a las niñas y niños llamándolos por su nombre, invita a sentarse en círculo sobre cojines de colores.

Presentación: Se les muestra imágenes de diferentes formas de arte (pinturas, esculturas, instalaciones). Se plantea: “Hoy vamos a crear nuestro propio espacio especial de arte y juego, ¡juntos!”

2. Actividad de sensibilización (8 minutos)

Exploración sensorial: Las y los niños exploran una caja de materiales con texturas: telas, papel crepé, esponjas, cintas y objetos suaves.