El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Nivel: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explora y describe algunas características geométricas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas.
Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y sensibilizar hacia la observación del entorno.

• Bienvenida inclusiva: Saludo personalizado, promoviendo la participación de todos.


• Plática generadora: "¿Qué formas ven a su alrededor en el salón? ¿Creen que todo tiene la misma forma?"


• Se muestra un conjunto diverso de objetos (cubos, pelotas, libros, bloques, tapas, aros, etc.) y se les invita a tocarlos y mirarlos.


• Pregunta detonadora: "¿Todas las cosas son iguales o diferentes? ¿Cómo podemos saberlo?"

Enfoque de inclusión: Los objetos seleccionados son manipulables y de diferentes tamaños para que todos los alumnos, independientemente de sus habilidades motrices o visuales, puedan explorarlos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Indagar, explorar y comparar formas en el entorno, utilizando el espacio del aula y promoviendo habilidades matemáticas.

• Exploración guiada:
  Se invita a los niños a "un recorrido por la búsqueda d