Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Propósito/Competencia (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos
Problema interdisciplinar: Desarrollo de habilidades matemáticas

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar a los niños y generar curiosidad sobre los números en su entorno cercano.

Estrategia:

• Reunir al grupo en círculo en el tapete del aula.


• Presentarles una caja llena de objetos cotidianos del aula (lápices, botones, bloques, muñecos, etc.).


• Preguntar abiertamente:
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven los números?
  
  
  • ¿Dónde creen que usamos los números en la escuela y en la casa?
  
  
  
  


• Animar a los niños a compartir experiencias cotidianas (ejemplo: cuántos platos hay en la mesa, cuántos compañeros hay en clase, etc.).


• Explicar que hoy “investigarán” cómo los números nos ayudan a resolver problemas en nuestro día a día.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Indagar y experimentar con conteo de objetos como herramienta de resolución de problemas.

Actividad guiada por indagación:

1. Planteamiento del reto:
   
   
   • “Imaginemos que necesitamos preparar la mesa para tomar un refrigerio. ¿Cómo sabemos cuántos platos, vasos y servilletas necesitamos?”
   
   
   • Explicar que el reto de hoy será explorar y descubrir cómo nos ayudan los números a organizar y resolver