Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Edad: 12-15 años
Contenido: Las Revoluciones Modernas y sus tendencias
Objetivo (PDA): Problematiza la relación liberales-conservadores en este periodo de la historia de México
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Lectoescritura)
Duración: 50 minutos

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos e inclusión de todos los estudiantes

• Saludo y breve explicación de la dinámica.


• Presentación del problema central:
  “¿Por qué los mexicanos se dividieron en liberales y conservadores durante las revoluciones modernas? ¿Qué consecuencias tuvo esa división para el país?”


• Lluvia de ideas guiada (oral o escrita según preferencia y necesidad):
  
  
  • ¿Qué significa ser liberal?
  
  
  • ¿Qué significa ser conservador?
  
  
  • ¿Conoces algún ejemplo actual o histórico de personas o grupos con ideas diferentes?
  
  
  
  


• Se utiliza una hoja o pizarra para registrar las ideas de los estudiantes.


• (Atención a lectoescritura: se invita a los estudiantes a escribir o dibujar sus ideas, permitiendo que quienes tengan dificultades puedan expresarse oralmente o con apoyos visuales).

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración del problema y trabajo colaborativo

• Presentación del caso-problema:
  Se reparte un breve texto adaptado sobre la pugna entre liberales y conservadores en México, con glosario y apoyos visuales. Se lee en voz alta, alternando entre distintos estudiantes, promoviendo el acompañamiento entre pares (enfoque inclusivo).
  
  
  • Al