Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Reyna De
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sistematiza la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón, <ppm>) en aire, agua y suelo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 2
Asignatura: Química
Grado: Secundaria, 3º
Duración: 50 minutos
Contenido: Presencia de contaminantes y su concentración (ppm), relación con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Sistematizar información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón, ) en aire, agua y suelo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia)



Fase 1 – Inicio (10 minutos)


Propósito: Motivar y contextualizar el problema de la contaminación en la comunidad, promoviendo un ambiente de respeto y participación.



  1. Dinámica de bienvenida inclusiva:



    • Formar equipos heterogéneos (atendiendo a género, habilidades y estilos de aprendizaje).

    • Breve recordatorio de las normas de convivencia y respeto (escucha activa, participación sin interrumpir).

    • Pregunta generadora para todo el grupo:
      “¿Han notado algún problema de contaminación en su colonia o comunidad? ¿Cómo creen que se mide o se detecta esa contaminación?”



  2. Exposición de la problemática:



    • Proyección de una imagen o breve video local sobre contaminación visible en aire, agua o suelo.

    • Breve reflexión oral guiada sobre cómo la contaminación afecta la convivencia y la salud comunitaria.




Fase 2 – Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Guiar la indagación y análisis de información sobre los contaminantes y su concentración, fomentando la colaboración y el pensamiento crítico.



  1. Planteamiento del reto: