Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de aprendizaje (PDA)

Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Inicio (10 minutos)

Activación del conocimiento previo y motivación:

• Comenzar con una asamblea breve en círculo, mostrando diferentes tipos de textos recolectados de la comunidad (carteles de tiendas, volantes, revistas, periódicos, etiquetas de productos, invitaciones, etc.).


• Plantear preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Dónde han visto estos papeles o dibujos?
  
  
  • ¿Quién los hace?
  
  
  • ¿Para qué sirven?
  
  
  
  


• Conversar sobre el significado de los textos que ven a diario en su comunidad y cómo estos ayudan a comunicar ideas, historias, avisos o descubrimientos.


• Introducir la idea de que durante el proyecto explorarán textos para aprender a representar sus propias ideas y hallazgos sobre la comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada y actividad principal:

1. Explorando textos de la comunidad (Trabajo por equipos):

• Repartir a cada equipo diverso material impreso: carte