Sesión 1 - Explorando las Palabras y sus Sonidos**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4

Contenido:
Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Dirigido a:
Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años)

Metodología:
Proyecto comunitario, interdisciplinar con enfoque en comprensión lectora, pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Propósito de aprendizaje (PDA):
Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.

Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Explorando las Palabras y sus Sonidos

Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación y motivación
Recibe a los niños en círculo. Pregúntales:

• ¿Qué es una adivinanza? ¿Conocen alguna canción divertida?


• ¿Hay palabras o juegos con palabras que jueguen en casa, en su lengua materna o con sus abuelos?

Presentación del proyecto
Explica que, entre todos, crearán una “Fiesta de palabras” que, al final, compartirán con sus familias y comunidad. Señala que cada día explorarán juegos y formas de decir las cosas en diferentes lenguas y ritmos.

Enfoque crítico:
Haz preguntas:

• ¿Por qué creen que es importante jugar y aprender con palabras en diferentes lenguas?


• ¿Cómo se sienten cuando aprenden una palabra nueva?

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Exploración de adivinanzas y trabalenguas locales (10 minutos)
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