Matemáticas 5º de Primaria**

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas 5º de Primaria

Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Tema: Relaciones de proporcionalidad
Duración: 45 minutos
Edad: 10 a 12 años
Metodología: Aprendizaje por indagación
Inclusión: Participación de todos los estudiantes, considerando diferentes necesidades y estilos de aprendizaje
Pensamiento crítico: Resolución de problemas abiertos, argumentar y justificar soluciones
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Disciplina a través de la reflexión sobre la importancia del respeto, la cooperación y la responsabilidad al trabajar en equipo

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Inicio (10 minutos)

1. Actividad motivadora y de inclusión:
El docente inicia la sesión presentando una situación cotidiana y cercana:
"Imagina que vamos a organizar un desayuno escolar y necesitamos saber cuántos panes y jugos comprar para todo el grupo. Si 3 niños comen 6 panes, ¿cuántos panes comerán 12 niños?"

Se formula la pregunta a todo el grupo, promoviendo la participación de cada estudiante. Se anima a que compartan sus ideas, independientemente de si son correctas, para generar un ambiente de confianza y respeto.

2. Conexión interdisciplinar - Disciplina:
Breve reflexión:
"Para resolver esta situación, necesitamos trabajar en equipo, escucharnos y respetar los turnos. ¿Qué sucede si alguien no respeta el turno o interrumpe?"
Breve lluvia de ideas s