Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Ciencias y Vida Saludable | Integración con Formación Cívica y Ética
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Etapas del desarrollo humano: infancia, adolescencia, madurez y vejez.
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Vida Saludable, Pensamiento Crítico, Valores.
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2 (la siguiente sesión abordará reproducción, prevención de ITS y embarazo en adolescentes).

Propósito del aprendizaje (PDA)

Que los alumnos describan la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una.

Estructura de la sesión

1. Actividad de apertura (5 min) – Activación de saberes previos

• Pregunta detonadora:
  “¿Cómo crees que cambia una persona desde que es niña hasta que es adulta y luego anciana?”


• Dinámica breve:
  Se les invita a compartir palabras que asocien con cada etapa del desarrollo humano (infancia, adolescencia, adultez, vejez) y se anotan en el pizarrón.

2. Indagación guiada (10 min) – Explorando el desarrollo humano

• División de equipos:
  Se organizan en 4 equipos, cada uno asignado a una etapa (infancia, adolescencia, adultez, vejez).


• Indagación:
  Cada equipo recibe una tarjeta con preguntas para investigar/discutir:
  
  
  • ¿Cuáles son las principales características físicas, emocionales y sociales de esta etapa?
  
  
  • ¿Qué cuidados necesita una persona en esta etapa?
  
  
  • ¿Qué responsabilidades y valores son importantes aquí?
  
  
  
  


• Fuente de consulta:
  Material imp