“¿Qué queremos saber? El arte de hacer preguntas”**
Carmen Rodriguez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación didáctica: Sesión 1 de 6
Proyecto comunitario interdisciplinar: “Entrevistando a mi comunidad para cuidar nuestro ambiente”
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Área: Comunidad – Lengua y Literatura – Cuidado del ambiente
Propósito de la unidad (PDA):
El alumnado elabora preguntas pertinentes para recabar información relevante sobre el cuidado del ambiente en su comunidad, evitando preguntas redundantes. Redacta preguntas y respuestas correctamente, utilizando signos de interrogación y puntuación adecuados, y desarrolla una postura crítica y reflexiva ante la realidad local y la diversidad cultural.
SESIÓN 1: “¿Qué queremos saber? El arte de hacer preguntas”
Inicio (10 minutos): Activación y sensibilización
- Recepción y saludo intercultural (los estudiantes se presentan en lengua indígena local, español u otra lengua que hablen, resaltando la diversidad).
- Pregunta detonadora: “¿Por qué es importante cuidar nuestro ambiente en la comunidad?” (Se busca generar diálogo y escuchar diversas formas y saberes para el cuidado del ambiente, valorizando distintas posturas interculturales, incluidas las de pueblos originarios).
- Breve explicación del proyecto: “Durante las siguientes sesiones, investigaremos cómo se cuida el ambiente en nuestro contexto. Entrevistaremos a diversas personas de la comunidad para conocer sus ideas y prácticas. Hoy aprenderemos a hacer buenas preguntas y a escribirlas correctamente.”
Desarrollo (25 minutos): Construcción colectiva
- Dinámica de lluvia de ideas:
- Los estudiantes proponen temas relacionados con el cuidado del ambi