Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión, Trabajo en equipo
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Experimenta lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 min)

Bienvenida e inclusión

• Recibe a los alumnos con música suave y los invita a sentarse en círculo (promoviendo la participación de todos).


• Presenta el propósito de la clase: “Hoy vamos a descubrir cómo los sonidos, los movimientos y los gestos que usamos todos los días pueden convertirse en arte y ayudarnos a trabajar mejor en equipo.”


• Menciona que todos pueden participar a su manera y que sus ideas y movimientos son valiosos, asegurando accesibilidad para estudiantes con discapacidad (por ejemplo, proporcionando apoyos visuales o lengua de señas si es necesario).

Dinámica rompehielo

• Juega “Eco de sonidos”: El docente realiza pequeños sonidos (palmada, golpe en la mesa, pisotón, silbido), los estudiantes los repiten y pueden proponer otros.


• Resalta la importancia de escuchar y respetar los turnos de los compañeros (introducción al trabajo en equipo e inclusión).

2. Desarrollo (25 min)

Exploración lúdica y artística de la vida cotidiana

• Divide a los alumnos en equipos diversos y equilibrados, tomando en cuenta estilos de aprendizaje y necesidades específicas.


• Cada equipo tomará una activi