Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Cruz Dominguez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1ª sesión
Contenido: “Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales”
PDA (Propósito de Aprendizaje): Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.



Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Integración de habilidades matemáticas (uso de tablas comparativas y representación gráfica).



Fases de la clase



I. Activación de saberes previos (10 minutos)



  1. Dinámica de reflexión y diálogo:

    • Pregunta generadora: “¿Cómo cambian los cuerpos de las personas cuando crecen? ¿Has notado cambios en ti o en alguien cercano?”

    • Lluvia de ideas guiada en plenaria. El docente anota palabras clave en el pizarrón: crecimiento, cambios, adolescencia, diferencias.

    • Recuperar ejemplos de distintas culturas sobre las formas de enfrentar la pubertad (vestimenta, tradiciones, fiestas de paso, etc.), fomentando el respeto a la diversidad y el pensamiento crítico.





II. Indagación guiada (15 minutos)



  1. Exploración mediante imágenes y modelos:

    • Presentar imágenes ilustrativas de cuerpos de niñas, niños y adolescentes de distintos orígenes étnicos, evitando estereotipos.

    • Los alum