Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Comunidad (Lengua y Cultura)
Duración: 45 minutos
Contenido: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Comprensión lectora
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce el uso del punto y coma y los dos puntos, y los emplea al enumerar diferentes elementos o aspectos.

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes inicien la exploración y la práctica de la descripción precisa de personas, lugares y hechos significativos de su comunidad, utilizando correctamente el punto y coma y los dos puntos en sus escritos. Se busca que reflexionen sobre la importancia de describir su entorno para valorar la diversidad cultural, y que desarrollen estrategias de comprensión lectora al analizar ejemplos auténticos.

1. ACTIVIDAD INICIAL (10 minutos)

Dinámica de activación y vinculación cultural:
El docente inicia la clase mostrando una imagen representativa de la comunidad (puede ser una plaza, un mercado, un personaje local) y pregunta:

• ¿Quiénes conocen este lugar/persona/hecho?


• ¿Por qué es importante para la comunidad?

Se invita a los estudiantes a compartir palabras o frases que describan lo que ven o sienten respecto a la imagen. El profesor anota en el pizarrón las descripciones dadas, guiando para que identifiquen aspectos físicos, actividades y detalles culturales.

Enfoque crítico:
El docente pregunta:

• ¿Cómo creen que sería la comuni