Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 2
Materia: Matemáticas
Grado: Secundaria (2º)
Duración: 50 minutos
Contenido: Obtención y representación de información
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Motivación y desinterés), Aprendizaje por indagación

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Despertar el interés y conectar con la vida cotidiana de los alumnos.

1. Dinámica de activación:
   Se proyectará una imagen con diferentes gráficas (histograma, gráfica poligonal y de línea), sin nombres ni títulos claros. Se preguntará al grupo:

   
   
   
   
   • ¿Qué crees que representan estas imágenes?
   
   
   • ¿Dónde has visto gráficas similares fuera de la escuela?
   
   
   • ¿Para qué sirven las gráficas en la vida real?
   
   
   
   



2. Conexión con el desinterés:
   El docente plantea:
   “Muchas veces sentimos que los datos y las gráficas no tienen mucho que ver con nuestra vida. Pero, ¿sabías que pueden ayudarte a tomar mejores decisiones, planear tus gastos, elegir hábitos saludables e incluso entender mejor tus gustos y los de los demás?”

   
   



3. Presentación del objetivo:
   Se comunica a los alumnos lo que aprenderán y cómo podrán usarlo en su día a día.

   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Indagar y experimentar con la obtención y representación de información.

1. Situación problema indagatoria:
   El docente distribuye tarjetas con preguntas como:
   
   
   • ¿Cuál es el desayuno más común entre los alumnos del grupo?
   
   
   • ¿Cuánto tiempo usan el celul