Materiales, procesos técnicos y comunidad

Edgar Alejandre
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo PDA: Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problemática adicional: Dificultad con el trabajo escolar o la tarea.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción: 5 minutos

    • Presentar el tema y explicar la importancia de los materiales, procesos técnicos y su impacto en la comunidad.



  • Lectura y discusión: 20 minutos

    • Leer en voz alta un texto relacionado con la problemática ambiental causada por los materiales y procesos técnicos.

    • Realizar una breve discusión sobre las ideas principales del texto y sus implicaciones para la comunidad.



  • Actividad práctica: 15 minutos

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de identificar materiales o procesos técnicos que pongan en riesgo el entorno de la comunidad.

    • Cada grupo deberá proponer una alternativa sustentable para solucionar o minimizar el impacto negativo de dichos materiales o procesos técnicos.



  • Reflexión final: 5 minutos

    • Comentar brevemente las propuestas de cada grupo y resaltar la importancia de implementar alternativas sustentables.




Sesión 2:



  • Revisión de tareas: 10 minutos

    • Cada grupo presentará su propuesta de alternativa sustentable y se discutirá su viabilidad y eficacia.



  • Actividad creativa: 20 minutos

    • Los alumnos deberán crear un afiche o car