Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 4

Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Actividad de activación y motivación

• Dinámica de preguntas detonadoras:
  El docente presenta la siguiente pregunta en el pizarrón:
  “¿Alguna vez te has preguntado de dónde vienen los productos que usamos todos los días (ropa, comida, celulares)? ¿Sabes cómo su producción afecta nuestro entorno y salud?”

  
  



• Discusión breve:
  Se invita a los alumnos a compartir ejemplos de productos que usan diariamente y lo que piensan sobre su origen y manufactura.

  
  



• Presentación del reto-problema:
  El docente plantea el siguiente escenario:
  “En nuestra comunidad se quiere abrir una nueva fábrica de ropa para generar empleos. Sin embargo, algunas personas están preocupadas por el impacto ambiental y social que podría generar. Tu reto será analizar y comparar procesos productivos similares en México y el mundo, y proponer recomendaciones para que este proyecto sea responsable con el ambiente y la salud comunitaria.”

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

2. Indagación y análisis

• Formación de equipos colaborativos: