Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Melissa Maciel- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Proyecto comunitario interdisciplinar: "Mi comunidad y sus historias"
Área Central: Comunidad
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenidos: Narración de actividades y eventos relevantes en la familia, la escuela o la comunidad
Problema a atender: Comprensión lectora
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Propósito de la sesión (PDA):
Que las y los alumnos escuchen narraciones de hechos de su comunidad, comenten y pregunten sobre aquello que les interesa, no comprenden o les causa extrañeza, desarrollando su comprensión lectora y apreciación estética de la narrativa.
Secuencia didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica estética y acogedora
La docente recibe al grupo con música tradicional local de fondo y un pequeño tapete de colores en el centro del aula. Invita a las niñas y los niños a sentarse en círculo, creando un ambiente de confianza.
“Hoy iniciaremos un proyecto para conocer y compartir historias importantes que pasan en nuestras casas, en la escuela y en el lugar donde vivimos. Vamos a escuchar, imaginar y también a crear juntos.”
Activación: Pregunta detonadora:
—¿Recuerdan alguna historia divertida, sorprendente o importante que haya pasado en su familia, su salón o su colonia?
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad 1. Narración artística:
La maestra narra con apoyo de imágenes grandes y coloridas (visual storytelling) dos breves historias:
a) “El día que en la escuela plantamos un árbol juntos”
b) “La fiesta sorpresa en la casa