Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Matemáticas 3º de Secundaria
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Contenido a abordar: Teorema de Pitágoras
Enfoque: Indagación, Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Acoso escolar/Bullying)
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 5)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Formula, justifica y usa el Teorema de Pitágoras al resolver problemas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• El docente inicia con una conversación breve sobre situaciones cotidianas donde sea necesario calcular distancias (por ejemplo: ¿cuál es la distancia más corta entre dos puntos en el patio escolar?).


• Se invita a los alumnos a pensar: ¿Hay una única forma de ir de un lugar a otro en la escuela? ¿Cómo decidir cuál ruta tomar?


• Se presenta la siguiente pregunta generadora, invitando a la reflexión y al pensamiento crítico:
  Si quisieras ir de un salón a otro evitando a un grupo que te hace sentir incómodo, ¿cómo calcularías la distancia más corta para sentirte seguro/a?


• Se contextualiza la problemática de acoso escolar, remarcando la importancia de ambientes seguros e inclusivos y del respeto a la diversidad.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividad de indagación:

• Se divide a los alumnos en equipos inclusivos, donde cada quien tiene un rol asignado (coordinador/a, portavoz, observador/a de participación).


• Se entrega a cada equipo un croquis sencillo del patio escolar (o del salón) con puntos de referencia (A y B) y rutas posibles, evitando ciertos puntos de "riesgo" (ligando con el tema de bullying, sin personalizar ni estigmatizar).


• De