Introducción y exploración del tema

Daniel Hernandez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Objetivo de la clase:
Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.


Preguntas generadoras:



  1. ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos?

  2. ¿Cómo se pueden caracterizar los diferentes estados de la materia utilizando el modelo corpuscular?

  3. ¿En qué materiales de uso cotidiano podemos encontrar mezclas, compuestos y elementos?


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.

  • Discusión en grupo sobre las ideas previas de los alumnos sobre el tema.

  • Actividad inicial: Observación y clasificación de diferentes materiales como mezclas, compuestos o elementos.

  • Presentación de la metodología de aprendizaje por indagación.


Sesión 2: Caracterización de las mezclas (45 minutos)



  • Presentación del concepto de mezclas y sus características.

  • Actividad experimental: Preparación y separación de diferentes tipos de mezclas.

  • Análisis de los resultados obtenidos y discusión en grupo.


Sesión 3: Caracterización de los compuestos (45 minutos)



  • Presentación del concepto de compuestos y sus características.

  • Actividad experimental: Observación y análisis de la formación de compuestos a partir de la combinación de elementos.

  • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y la importancia de los compuestos en nuestra vida cotidiana.


Sesión 4: Caracterización de los elementos (45 minutos)



  • Presentación del concepto de elementos y sus características.

  • Actividad experimental: Observaci