Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Formación cívica y ética 1º de secundaria

Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Atención interdisciplinar: Disciplina en el aula

OBJETIVO (Propósito de desarrollo de aprendizaje, PDA):
Analiza las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:
   Se realizará una breve dinámica de "Lluvia de ideas". El docente preguntará:

   
   
   
   
   • ¿Qué entienden por calidad de vida?
   
   
   • ¿Qué ejemplos de desigualdad conocen en su comunidad o en México?
   
   
   • ¿Cómo creen que estas desigualdades afectan la vida de las personas?
     Las respuestas se registran en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:
   El docente presenta un caso real breve (puede usar imágenes o una noticia vidual breve):
   “En una comunidad de México, muchas familias no tienen acceso a agua potable ni servicios de salud, mientras que en otra, cercana a una zona residencial, hay escuelas privadas, hospitales y parques. ¿Cómo afecta esto a los habitantes de cada lugar?”
   Se pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Por qué creen que existen estas diferencias?
   
   
   • ¿Es justo que existan estas desigualdades?
   
   
   
   



3. Reglas mínimas de disciplina:
   Antes de avanzar, se acuerdan reglas básicas para el desarrollo de la clase en equipo: respeto en la palabra, escucha activa y participación colaborativa, invitando a