Procesos técnicos.

Ernesto Gonzalez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE:
Tecnología Secundaria 2º grado – Sesión 1 de 1: Procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Rango de edad: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)



OBJETIVO (PDA):
Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Propósito:
Generar interés, activar conocimientos previos y contextualizar la importancia de los procesos técnicos en la vida cotidiana y su relación con la comunidad.


Estrategia didáctica:



  • Ambientación inclusiva: El docente da la bienvenida haciendo énfasis en la diversidad de capacidades y saberes en el grupo.

  • Dinámica de Pregunta detonadora:

    • ¿Alguna vez han pensado cómo se produce un lápiz, una playera o un teléfono celular?

    • ¿Qué creen que tienen en común y en qué se diferencian los procesos para hacer estos objetos?




Actividad grupal:
Se forma un círculo y cada estudiante menciona un objeto cotidiano y posibles pasos que se requieran para fabricarlo. El docente guía para que reconozcan la existencia de distintos procesos (artesanal, industrial, automatizado).



Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito:
Analizar y comparar los sistemas técnicos a través de la metodología de Aprendizaje Servicio, integrando el desarrollo de habilidades matemáticas y pensamiento crítico.


Estrategias:



  1. **Trabajo en equipos heterogéneos (in