Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Lucero del Carmen Salas- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase
Sesión 1 de 1: Valoración de los ecosistemas y las interacciones de la comunidad para su preservación
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua (de dónde llega el agua que toman en su comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable, Cuidado del ambiente, Pensamiento crítico.
Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños identifiquen y valoren las principales características del territorio donde habitan, reconozcan la biodiversidad local y analicen cómo la comunidad interactúa con sus ecosistemas, reflexionando sobre prácticas responsables para su preservación y relacionándolo con el cuidado de la salud propia y colectiva.
Secuencia Didáctica (45 minutos)
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y planteamiento del problema
- Dinámica: "Lo que me rodea"
- El docente invita a los estudiantes a cerrar los ojos y pensar en los lugares más cercanos a su casa: ¿hay árboles?, ¿qué animales han visto?, ¿cómo es el suelo?
- Pregunta detonadora: "¿De dónde viene el agua que usan en casa? ¿Quién cuida los árboles, los animales y el agua de nuestro bar