Introducción al movimiento y la deformación

Sol Romano
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registra sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al movimiento y la deformación
Objetivo: Comprender los conceptos básicos de movimiento y deformación.
Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen algún animal que se desplace de manera recta, curva o circular.

  2. Mostrar imágenes de diferentes animales en movimiento y preguntar a los alumnos qué tipo de trayectoria creen que tienen.

  3. Presentar el concepto de trayectoria y explicar brevemente las diferentes formas que puede tomar (recta, curva o circular).

  4. Realizar una actividad práctica en el aula, donde los alumnos se desplacen en diferentes trayectorias (recta, curva y circular) y observen las características de cada una.

  5. Reflexionar en grupo sobre las observaciones realizadas y registrar las conclusiones en una hoja de papel.


Sesión 2:
Tema: Rapidez de los animales en movimiento
Objetivo: Observar y registrar la rapidez de diferentes animales al desplazarse.
Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre trayectorias.

  2. Mostrar imágenes de diferentes animales en movimiento y preguntar a los alumnos si creen que se desplazan rápido o lento.

  3. Realizar una actividad donde los alumnos observen videos cortos de animales en movimiento y registren si los consideran rápidos o lentos.

  4. Compartir en grupo las conclusiones obtenidas y debatir sobre las diferentes opiniones.

  5. Registrar las conclusiones en una hoja de papel y comentar cómo la rapidez puede influir en la trayectoria de los animales.


Sesión 3:
Tema: Resistencia de objetos con forma de tubo
Objetivo: Reconocer la resistencia de objetos con forma de tubo.
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