Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Comunicación asertiva y dialógica en inglés para la erradicación de la violencia en familias y escuelas
Materia: Inglés 1° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de violencia desde la perspectiva de comunicación asertiva y habilidades socioemocionales
Enfoque: Pensamiento crítico y reflexivo

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reflexiona y comunica de forma oral y escrita una postura de rechazo a la violencia, mediante la comunicación asertiva y dialógica.

1. INICIO (10 min)

Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la problemática de la violencia, introduciendo el vocabulario clave en inglés._

• Dinámica de apertura:
  El docente presenta imágenes y frases (en inglés) relacionadas con situaciones de violencia y de comunicación asertiva en la familia y la escuela. Ejemplo: “Stop the violence.”, “How do you feel when…?”, “Let’s talk in peace.”
  Se pregunta a los estudiantes:

  
  
  
  
  • Have you ever seen or experienced violence at school or home?
  
  
  • How did you feel?
  
  
  • Do you know what “assertive communication” is?
  
  
  
  



• Lluvia de ideas breve:
  En equipos pequeños, responden:

  
  
  
  
  • What is violence? (in English)
  
  
  • What words do you associate with violence? (e.g., anger, fear, hurt)
  
  
  
  



• Recopilación de respuestas:
  Escriben palabras clave en el pizarrón (en inglés) y el docente las agrupa en dos columnas: Violent Communication vs. Assertive/Dialógica Communication.

  
  

2. DESARROLLO (30 min)

**Propósito: