Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6: “Explorando las creaciones literarias en inglés desde la comunidad”
Asignatura: Inglés 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos (Proyecto Comunitario)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (tema: Adicciones)
Objetivo (PDA): Selecciona textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Objetivo: Activar conocimientos previos y motivar el interés sobre la literatura y su relación con la comunidad y las adicciones.

1. Bienvenida y breve presentación del proyecto: “En este proyecto, vamos a explorar historias en inglés que hablan de nuestra comunidad o de lugares importantes para nosotros. Además, vamos a reflexionar sobre cómo la literatura puede ayudarnos a entender y prevenir las adicciones”.


2. Dinámica de activación: Pregunta detonadora: “¿Han leído o escuchado alguna historia, canción o poema en inglés que hable sobre problemas de la comunidad, como las adicciones? ¿Por qué creen que la literatura sirve para hablar de estos temas?”


3. Registro de opiniones en el pizarrón, guiando el análisis con preguntas de pensamiento crítico:
   
   
   • ¿Qué pueden enseñarnos los textos literarios sobre los problemas sociales?
   
   
   • ¿Cómo podemos aprovechar estas historias para ayudar a nuestra comunidad?
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Objetivo: Identificar y seleccionar textos literarios en inglés relacionados con temas sociales/comunitarios, con énfasis en las adicciones.

1. Exploración de materiales:
   
   
   • El docente presenta ejemplos b