Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación Didáctica - Sesión 1 de 4
Asignatura: Biología / Grado: Secundaria 1º
Contenido: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos e inclusión

• El docente da la bienvenida y proyecta imágenes diversas de seres vivos (plantas, animales, hongos, bacterias).


• Se plantean preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué tienen en común estos seres vivos?
  
  
  • ¿De qué formas crees que obtienen su alimento?
  
  
  • ¿Cómo crees que se reproducen?
  
  
  
  


• Se promueve la participación libre y se brinda espacio para estudiantes con distintas formas de comunicación (oral, escrita, pictogramas, dispositivos de comunicación alternativa).


• El docente introduce el problema transversal:
  
  
  • “¿Cómo crees que los procesos vitales de estos seres vivos se relacionan con el cuidado del ambiente?”
  
  
  
  


• Se establecen acuerdos para la participación respetuosa e inclusiva.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Indagación guiada en equipos

• Se forman equipos heterogéneos considerando estilos y ritmos de aprendizaje, así como necesidades específicas de los alumnos.


• Cada equipo recibe una serie de tarjetas