Funciones y ecuaciones proporcionales **

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y ecuaciones proporcionales (Sesión 1 de 5)
Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria, 1º
Edad de los estudiantes: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Modela y resuelve diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.

Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre el cuidado del ambiente.

• Dinámica de bienvenida:
  Recibir a los y las estudiantes con una pregunta detonadora, escrita en el pizarrón:
  ¿Cómo las decisiones diarias sobre el agua y la electricidad en casa pueden relacionarse con las matemáticas?

  
  



• Llueve ideas:
  Los estudiantes compartirán ejemplos cotidianos sobre uso responsable del agua y electricidad (ej. cerrar la llave, apagar luces). El docente guía para que identifiquen patrones o relaciones numéricas en sus respuestas.

  
  



• Instrucciones claras para todos:
  Se aseguran explicaciones orales y visuales, dando oportunidad a que estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje participen.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Descubrir y comprender la noción de función lineal y proporcionalidad, modelando situaciones ambientales.

• Exploración guiada (10 min):
  El docente presenta dos situaciones:
  
  
  1. Una familia reduce cada mes 5 litros de consumo de agua (proporcionalidad negativa).
  
  
  2. Una escuela aumenta cada mes el reciclaje de papel en 2