Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Figuras geométricas y sus características
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque transversal: Pensamiento Crítico e Habilidades Matemáticas

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos clasifiquen y describan polígonos por su número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos; utilicen paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); y construyan figuras sobre retículas de cuadrados o puntos.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de apertura (5 minutos): “¿Qué ves a tu alrededor?”

• El docente invita a observar objetos del aula y a identificar sus formas (pueden mencionar: ventanas, pizarrón, hojas, relojes, etc.)


• Pregunta detonadora: ¿Por qué crees que esos objetos tienen esas formas? ¿Se parecen entre sí?


• Estrategia: Anotar en el pizarrón las formas mencionadas y dialogar brevemente sobre su utilidad en la vida diaria.

2. Indagación inicial (10 minutos): “Explorando figuras con el tacto y la vista”

• El/la docente reparte recortes de figuras geométricas básicas (triángulos, cuadrados, rectángulos, pentágonos, hexágonos, octágonos).


• En equipos, exploran las piezas y las clasifican según sus propias ideas (pueden agrupar según color, tamaño, o forma).


• Reto: Sin ayuda del maestro, cuenten los lados y vértices de cada figura y escriban, en una hoja, la cantidad encontrada.


• Discusión grupal: ¿En qué se parecen y diferencian las figuras? ¿Qué nombres conocen?

**3. Descubrimiento y conceptualización (15 minutos): “Nombrando y descri