Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Hannia Daniela García- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
PROYECTO COMUNITARIO: “MI NOMBRE EN EL MUNDO”
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Campo formativo: Lenguajes
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, y pensamiento crítico
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las y los alumnos reconozcan su nombre escrito y el de sus compañeras y compañeros, comprendiendo la función social de la escritura a través de una actividad artística y colaborativa que fomente el pensamiento crítico.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y ambientación artística: La docente recibe a las y los niños en un círculo, en un espacio decorado con diversas tarjetas de colores, figuras geométricas y papeles de diferentes texturas mostrando nombres (algunos de alumnos, otros de objetos del aula).
- Exploración inicial: Se pregunta: “¿Quiénes saben cómo se escribe su nombre?”, “¿Para qué creen que sirve escribir los nombres de las cosas o personas?”.
- Propósito del día: Se explica que descubrirán la importancia de su nombre escrito y cómo podemos usarlo para comunicarnos y conocernos mejor.
Desarrollo (25 minutos)
- Actividad central – “Mi nombre, mi obra artística”:
a) Cada niño recibe una tarjeta artística en blanco y materiales (pinturas, pinceles, pegatinas, revistas para recortar letras).
b) Se les invita a b
- Actividad central – “Mi nombre, mi obra artística”: