Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Artes Secundaria 3º | Sesión 1 de 2
Contenido: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Duración: 50 minutos
Tema interdisciplinar: Convivencia
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Objetivo (PDA): Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación y sensibilización

• Recepción y ambientación:
  El docente recibe al grupo con música suave relacionada con la convivencia (por ejemplo, canciones sobre la amistad o el respeto).


• Pregunta detonadora:
  “¿Han notado algún problema de convivencia en su comunidad o escuela? ¿Cómo creen que el arte puede ayudarnos a reflexionar o transformar esa situación?”


• Breve diálogo guiado:
  Se generan comentarios sobre algunas situaciones presenciadas (bullying, discriminación, aislamiento, gritos en la escuela, etc.). El docente valida cada aportación y señala que todos los lenguajes artísticos pueden ayudar a expresar y transformar esas experiencias.


• Presentación del objetivo:
  Se comparte con el grupo: “Hoy vamos a explorar cómo el arte puede ayudarnos a comprender y buscar soluciones creativas a problemas de convivencia en nuestra comunidad.”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración, experimentación y reflexión crítica

• Dinámica grupal: “Mapa de las emociones en la escuela” (10 min)
  En equipos, los alumnos dibujan un mapa rápido del espacio escolar (patios, baños, salon