Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética 1º Secundaria
Sesión 1 de 2: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Duración: 50 minutos
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del Ambiente)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad, y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Despertar el interés y vincular experiencias personales al tema.
Estrategia: Activación de conocimientos previos + Planteamiento del problema.

Actividades:

• Dinámica de lluvia de ideas:
  El docente invita a los estudiantes a mencionar grupos sociales o culturales a los que pertenecen o conocen (por ejemplo: equipos deportivos, grupos musicales, comunidades indígenas, ambientalistas, gamers, etc.).
  Se escribe en el pizarrón la diversidad mencionada, respetando y validando cada aporte.

  
  



• Planteamiento del problema (ABP):
  El docente narra una breve situación:
  *“En nuestra escuela y colonia, existen diferentes grupos juveniles: deportistas, artistas, ambientalistas, gamers, etc. Recientemente hubo desacuerdos porque a algunos estudiantes no les gusta cómo otros se visten o piensan, y además, hay basura en el patio porque algunos grupos consideran que no les corresponde cuidarlo. ¿Cómo podemos convivir respetando la diversidad y, al mismo tiempo, colaborar para cuidar nuestro ambien