Entendimiento mutuo en la escuela.
Keren Barragan- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 1
Nivel educativo: Primaria – 4º grado
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Unidad “Construyendo Comunidad y Cuidando Nuestro Entorno”
Contenido: Entendimiento mutuo en la escuela
Problema transversal: Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA): Comparte ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de apertura: “La telaraña del entendimiento”
- El docente forma un círculo con el grupo y sostiene un ovillo de estambre.
- Explica que el entendimiento mutuo es importante porque todos somos diferentes, pero al escucharnos y compartir, aprendemos y cuidamos mejor a las personas ¡y nuestro entorno!
- Cada estudiante, al recibir el ovillo, dice su nombre, una cosa que le gusta hacer al aire libre y una sugerencia para cuidar la escuela o el ambiente. Luego pasa el ovillo a otro compañero. Así se crea una red, simbolizando cómo nuestras voces construyen comunidad.
Enfoque intercultural crítico: El docente promueve que se valoren experiencias diversas y la importancia de que todas las voces sean escuchadas y respetadas, sin discriminación.
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad principal: “La rueda del diálogo para cuidar nuestro ambiente”
- Preparación (5 minutos)
- El grupo se divide en pequeños equipos (3-4 integrantes).
- Cada equipo recibe una tarjeta con un caso real o hipotético sobre un problema ambiental en la escuela (ejemplo: basura en el patio, d