Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/2

Grado y grupo: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Asignatura: Español (interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Secuencia didáctica: Producción y envío de cartas personales
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico
Problema transversal: Convivencia escolar

APRENDIZAJES ESPERADOS (PDA):
Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar (ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo).

1. Inicio (10 minutos)

Organización: Trabajo en círculo

Estrategia:
El docente propicia una conversación sobre la importancia de la convivencia en el aula y la comunidad. Se pregunta a las y los alumnos acerca de situaciones en las que han sentido alegría, tristeza, enojo o gratitud hacia alguien en su entorno escolar. Se les invita a compartir si alguna vez han escrito o recibido una carta y cómo se sintieron al hacerlo.

Preguntas generadoras:

• ¿Por qué es importante expresar nuestros sentimientos y pensamientos a los demás?


• ¿Cómo creen que una carta puede ayudar a mejorar la convivencia en nuestra comunidad escolar?


• ¿Han notado diferencias culturales en las formas de dirigirse a otros o de expresar sentimientos?

La docente destaca la riqueza de la diversidad cultural en sus formas de comunicación y los invita a pensar cómo el diálogo, a través de cartas, puede construir puentes para la convivencia.

2. Desarrollo (25 minutos)

*Metodología: