Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, rescatando la(s) lengua(s) de la comunidad y de otros lugares
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al tema de convivencia
Enfoque: Inclusión
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Las y los alumnos combinarán recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.

Secuencia de la Sesión

1. Inicio (10 min)

Ambiente:
Ambientar el aula con imágenes, objetos y palabras en español y, si es posible, en la(s) lengua(s) originaria(s) de la comunidad (ej: náhuatl, otomí, purépecha, maya, etc.).

Motivación comunitaria:
Invitar a dos madres, padres o abuelos que hablen una lengua originaria, o que conozcan juegos del lenguaje tradicionales, para que saluden al grupo (puede ser presencial o a través de un audio corto).
Explicar a niñas y niños: "Hoy vamos a jugar con palabras, canciones y rimas que usan en nuestra comunidad y también en otras partes. ¡Vamos a descubrir cómo se expresan las personas!"

Dinámica breve:
Círculo de bienvenida: cada niña/o dice su nombre con algún gesto divertido (levantando la mano, haciendo una mueca, diciendo su nombre rápido/lento, etc.).

2. Desarrollo (25 min)

Activación (Interdisciplinaridad y Proyecto):
Plantear el reto comunitario