¿Qué son los cuerpos geométricos y por qué nos importan?**
Abigail Cabrera- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 5
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Contenido: Cuerpos geométricos y sus características
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
PDA: Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Interdisciplinariedad: Reflexión inicial sobre la prevención de adicciones.
Sesión 1: ¿Qué son los cuerpos geométricos y por qué nos importan?
PROPÓSITO ESPECÍFICO:
Que los estudiantes exploren y describan diferentes cuerpos geométricos presentes en su entorno, focalizándose en prismas rectos, y reflexionen sobre la importancia de tomar decisiones informadas (vinculando el análisis crítico con la toma de decisiones ante situaciones de riesgo, como las adicciones).
1. Motivación y contextualización (5 minutos)
El docente presenta una caja de medicamentos vacía, una cajetilla de cigarros vacía y una caja de jugo. Pregunta:
¿Qué tienen en común estos objetos?
- Se recogen respuestas. El docente guía la reflexión hacia la forma de los objetos (prismas rectos) y la función de su envase.
- Se introduce el tema de los cuerpos geométricos relacionando la observación con el cuestionamiento: “Algunas cajas contienen cosas buenas para nuestra salud, y otras, riesgos. ¿Cómo podemos reconocer y decidir lo que nos conviene?”
2. Indagación guiada (10 minutos)
*Organizados en equipos, los estudiantes reciben una caja de cartón, una lata cilínd