Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Área: Lengua Materna (Español)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 2
Contenido: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Inseguridad en el entorno escolar y comunitario
Enfoques: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Reconoce características y funciones de anuncios publicitarios, que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Inicio (10 minutos)

1. Ambientación y motivación:
   Se dará la bienvenida a las y los estudiantes, destacando la importancia de la comunicación en su entorno. Se presentará, en una breve charla, algunos ejemplos de anuncios, carteles y avisos presentes en la escuela, comunidad y medios de comunicación, incluyendo ejemplos visuales que reflejen diversidad cultural y diferentes lenguas (español y alguna lengua originaria local si es posible).

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Han visto carteles o anuncios en su escuela o en la calle? ¿Para qué creen que sirven?
   
   
   
   



2. Inclusión:
   Se asegurará que todos los niños tengan acceso a los ejemplos, utilizando imágenes impresas, pictogramas y lectura en voz alta para quienes lo requieran.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Exploración y diálogo comunitario:
   Por equipos, los alumnos compartirán ejemplos de anuncios, avisos o letreros que hayan visto en la escuela, mercado, parque o en lugares de la comunid