Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
luz adriana de la cruz- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3
Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano
Objetivo (PDA): Relaciona la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Comprensión lectora
Inclusión: Actividades adaptadas para diferentes estilos y ritmos de aprendizaje, materiales accesibles, y participación equitativa.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar el interés y presentar la problemática.
Estrategias:
- Saludo y bienvenida inclusiva, asegurando la participación de todos los estudiantes.
- Dinámica de inicio: Presenta a los estudiantes una variedad de productos de uso cotidiano (ejemplo: jugo, gel antibacterial, desinfectantes, bebidas deportivas, limpiadores, jarabes). Coloca imágenes y textos sencillos en tarjetas (en Braille y pictogramas si es necesario).
- Pregunta detonante: "¿Por qué creen que es importante la cantidad de sustancia que tiene cada uno de estos productos? ¿Será igual de efectivo un jugo muy diluido que uno concentrado?"
- Genera un breve intercambio de ideas, valorando todas las participaciones y anotándolas en el pizarrón.
Inclusión: Permite expresar ideas de manera oral, escrita o con apoyo visual. Incluye preguntas dirigidas a quienes tienen menos confianza para participar.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Guiar a los alumnos en una indagación sobre la conc